LEGGERE SCRIVERE CONTARE
L’ambiente
“L’ambiente deve essere ricco di motivi di interesse che si prestano ad attività e invitano il bambino a condurre le proprie esperienze.”
Maria Montessori
L’esposizione dei giochi e delle attività assume un ruolo fondamentale per l’apprendimento e l’autonomia. Le attività devono essere raggiungibili liberamente dal bambino e offerte in modo ordinato e chiaro.
Per i bambini più grandi (dai 4 anni) possono essere allestiti veri e propri angoli tematici d’apprendimento.
LO SCAFFALE TEMATICO O TAVOLO OSSERVATORIO
Lo scaffale basso Montessori o il tavolo-osservatorio sono una sorta di invito allo studio e all’approfondimento. Possiamo riunire più elementi che riportano a un dato tema unendo il gioco all’attività di ricerca. Flash cards, carte didattiche, libri, contenitori, classificatori, figure e materiale naturale. Ciclicamente anche queste attività possono essere sostituite a “rotazione” (ogni 2-3 settimane). In questo modo l’interesse del bambino rimane sempre attivo invitandolo a sperimentare ed esplorare.
FLASH CARDS COSA SONO?
Le flashcard sono la rappresentazione cartacea di una serie di informazioni. In genere, ognuna di questa carte è caratterizzata da un’informazione e la sua rappresentazione grafica (immagine). Questo consente un loro impiego pratico ed efficiente per la memorizzazione dell’informazione alla quale corrispondono. Infatti grazie alla stimolazione visiva della memoria sarà più facile ricordare il dato rappresentato.
CARTE DELLE NOMENCLATURE MONTESSORI
Le carte delle nomenclature (o flashcards ) o carte tematiche fanno parte del materiale montessoriano.
Lo scopo delle carte delle nomenclature è aiutare i bambini nell’acquisizione del linguaggio, nell’ampliare il proprio vocabolario, classificare gli oggetti per gruppi e famiglie oltre che introdurre indirettamente la lettura attraverso l’osservazione delle parole associate alle immagini.
Possono essere usate a partire dai 18 mesi e rese man mano più complesse durante le varie fasi di crescita.
Per sapere come si usano leggete anche “Dal secondo anno di vita: il linguaggio”
SCHEDE DIDATTICHE E APPROFONDIMENTI TEMATICI
Le schede didattiche permettono un maggiore approfondimento del dato rappresentato. Il loro scopo è fornire le nozioni necessarie a fissare nella memoria un dato argomento o stimolare l’interesse all’approfondimento dello stesso.
Un invito allo studio o all’approfondimento. Attraverso la lettura ma anche il gioco o il lavoro manuale il bambino allena la memoria e affina la propria manualità.
Per realizzare il tuo angolo tematico leggi anche: GIOCO OSSERVO IMPARO
Oppure scopri le nostre CARTE TEMATICHE QUI
Dai 3 anni
CLASSIFICARE – CONTARE – ELABORARE
A partire dal terzo anno di vita il bambino diventa sempre più autonomo e interessato alle relazioni sociali e il gioco parallelo lascerà posto al gioco di collaborazione tra coetanei. Il gioco si carica di simbolismo aumentando la capacità immaginativa. Il bambino riesce a creare personaggi e storie con gli oggetti che trova davanti a se.
Le attività 3-6 anni dovrebbero avere lo scopo di migliorare l’attenzione visiva, il confronto a modello, la coordinazione oculo-manuale, il riconoscimento delle forme e dei colori.
Il materiale destrutturato, per sua natura, è un ottimo supporto a queste attività.
“Le mani sono lo strumento dell’intelligenza umana” Maria Montessori
In particolare la coordinazione oculo-manuale prepara il bambino alla scrittura. Nel periodo pre-scolare è importante allenare la mano a diventare sempre più precisa e impostare la giusta impugnatura.
Nel gioco possiamo proporre materiali che lo portano a classificare (per colore, grandezza, forma), contare o raggruppare attraverso strumenti terzi. Per esempio, il cucchiaio prima e la pinza poi, sono perfetti.
MEMORIA TATTILE-VISIVA
Imparare attraverso la manipolazione e i sensi, (soprattutto tatto e vista) è il modo più naturale per il bambino, che attraverso l’esperienza vissuta memorizza spontaneamente concetti lagico-matematico e grafico-lessico.
Materiale sensoriale e destrutturato sono strumenti preziosi.
ABECEDARIO GIOCO IMPARO
Per coltivare l’interesse e la curiosità spontanea del bambino, già in età prescolare, abbiamo realizzato un progetto di invito al gioco dedicato alla scrittura.
26 fascicoli per giocare con l’alfabeto
Tante attività per usare le mani e aguzzare la vista. Perfette per chi sta iniziando o ha già iniziato la scuola primaria o per chi mostra interesse alla scrittura.
LETTURE A TEMA
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